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lunes, 14 de junio de 2010

Comentario de la semana-¿Cánticos o trompetas?

Cada espectáculo convive inherentemente con unas peculiaridades estéticas, bien plasmadas en imágenes, bien plasmadas en sonidos y, por qué no, en un ideario sociológico de difícil comprensión en ocasiones, que le diferencia del resto. Pensemos en los silencios lógicos en una representación operística o en las alternancias acústicas propias de un partido de tenis -antes, los tiempos silencio/aplauso eran más respetados- o, por qué no, en los vaivenes emocionales que despierte un partido de balonmano o de baloncesto, solo por citar unos deportes de sala en los que las resolución de la actividad es fulgurante -ataque/contraataque-.
Este pórtico justificativo viene a cuento del ataque acústico que estamos sufriendo desde que arrancó el mayor espectáculo del mundo como es un campeonato del mundo de fútbol, en este caso el de Suráfrica. Sustentando la defensa en la tradición "trompetística" africana, de dudosa longevidad, ya que se habla de una década, se está poniendo en solfa el sentido verdaderamente emocional del fútbol, proyectado sobre el terreno de juego -salvo deshonrosa excepciones- en aplausos, silbidos, coros y expresiones como ooooohhhh!...No es una apreciación baladí ni frívola, todo lo contrario. La comunicación verbal dentro y fuera de un terreno de juego es fundamental en una manifestación deportiva, tal es el caso del fútbol, como nos ocupa. Quiere esto decir que el hecho de que los jugadores puedan comunicarse entre sí sin interferencias o que los espectadores puedan hacerlo igualmente parecería lo normal y lógico. Y así suele ser.
Los ingleses exportaron inconscientemente la dinámica coral al resto del mundo deportivo. Pocos amantes del fútbol desconocen el célebre "You´ll never walk alone" -"nunca caminarás solo"-, entonado por los hinchas de Anfield -estadio del Liverpool-, y muchos se identifican con los cánticos de sus colores, todo dentro de un contexto coral intelegible.
El conflicto llega cuando desde el hemisferio sur africano se nos habla de una "tradición" sonora -por cierto, con marca de Coca- Cola en el extremo de la trompetilla-, que rompe con la tradición universal del fútbol, asentada en la expresión colectiva onomatopéyica del crash,
, ooohhh!, uiiiih!,...o en otra más elaborada y polifónica, resultado de la conjunción de sentimientos locales o pátrios, que plasmados en fanfarrias tales como "...vamos a ganar, oeh, oeh, oeh,...", muestran la esencia básica de este noble deporte.
Un partido de fútbol no es una representación del "Lago de los cisnes", es cierto, pero responde a unos principios por todos admitidos que no deben de vulnerarse, aunque se quiera fomentar el deporte, en este caso es el fútbol, ya que la respuesta puede ser conflictiva. Disfrutemos del mayor espectáculo del mundo -junto con el atletismo-, sin interferencias de ningún tipo, y menos de carácter acústico . Cantemos,cantemos,...o callemos, que también verificaremos nuestro parecer.

Un maestro de esgrima nos visita.




El profesor Guillaume Prunset, miembro de la Federación Francesa de esgrima, nos visitó el pasado viernes para mostrarnos los aspectos más elementales de esta práctica tan ancestral como es la esgrima.
Los alumnos de 3º y 4º de ESO pudieron disfrutar de las explicaciones que el profesor dio acerca de las diferentes técnicas y estilos existentes. Fue una experiencia estupenda, que sirvió para acercar una especialidad deportiva poco conocida. El alumno de 3º ESO, Daniel López, facilitó la realización de la actividad dentro del proyecto "Amorós".

lunes, 7 de junio de 2010

Comentario de la semana (7/VI/10)

Estamos acostumbrados a ver a Nadal en el podio del templo tenístico que es Roland Garros, a escuchar con naturalidad el himno español en los Campos Elíseos en el mes de julio, cuando concluye la madre de todas las carreras ciclistas, que es el Tour, a oler por los circuitos de medio mundo el caucho quemado de las ruedas de las motos españolas, que encabezan las clasificaciones de todas las categorías...tal es la realidad deportiva española desde hace dos décadas, pero conviene no perder el horizonte del que partimos.
El Plan ADO se implantó al inicio de la década delos 90 con la intención de ayudar a los deportistas españoles ante el reto que suponía la Olimpiada de Barcelona. Fue un éxito y marcó un hito en el contexto de la planificación deportiva. Es cierto, pero no lo es menos que en la sociedad española ha ido introduciéndose paulatinamente un concepto, el de cultura física, que ha abierto campos ignotos. Pues bien, en este proceso ha desempeñado un papel importante el asentamiento de la Educación Física dentro del currículo escolar, lo que ha servido para que la idea de actividad física inteligente e inherente a la vida del ciudadano se haya ido introduciendo con naturalidad en los valores del individuo. Todo un logro.